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hello大家好，我是城乡经济网小晟来为大家解答以上问题，最贫困的哈佛女孩，她又聋又盲会说5种语言很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1880年6月，海伦凯勒出生于美国亚拉巴马州北部的一个小村庄，父亲是美国南北战争中南方联邦军队中的上尉军官。
得益于父亲的军人身份，海伦凯勒童年时期的家庭生活称得上优渥，家中不仅有居住的别墅，还有专门的仆人伺候生活。
(资料图)
原本这种家庭出生的孩子是幸福的，然而命运却与这个出生不久，牙牙学语的孩子开了一个天大的玩笑。从此，她被命运抛进了一个冰冷、黑暗无声的深渊。
1882年2月，凯特被诊断出患上了急性胃充血与脑充血，尽管医生想尽了一切办法，最后医生也只能说回天乏术。
幸运的是，她竟然奇迹的退烧了，只是从那以后，这场高烧夺走了她的视力和听力，甚至连说话的权利也一并被剥夺了。
从那时起，她便结束了19个月的光明和声响生活，成为了一个盲聋哑人。
因为不能再说话，她无法表达自己的寒冷，无法表达自己的饥饿，更无法表达自己内心的孤独…
尽管此期间，母亲给了她无限的爱和智慧，驱散了她身边的阴霾。但她的内心依然为自己无法与身边的亲人正常交流而烦躁不安。
她变得异常狂躁，时常因为自己不能融入群体而大发雷霆，直到她一生的良师益友——莎莉文的出现，才让她重拾希望。
1887年3月，一个名叫安妮·莎莉文的老师来到了凯勒家。她是父亲通过朋友找来的一名专门教育特殊儿童的老师，尽管她曾经也是一名视力模糊、接受过特殊教育的半盲人。
但是，她的到来，确实成了凯勒生命中的分水岭，改变了凯特的一生。
莎莉文老师来的第二天，她把很快就到7岁的凯勒带进来她的房间，并送给了她一个洋娃娃。
等到小凯勒抱着洋娃娃玩的正欢时，莎莉文老师拉过她的手，并在她的手心里一笔一画地慢慢写下了“doll”这个单词。
凯勒高兴地与老师玩着这个手上画画的游戏，并一遍又一遍地模仿老师写下的单词，直到自己也能正确拼写这个词，她便一路小跑，把这个单词写给她的母亲看。
这是她第一次学习认字，但是对于这种奇妙的东西，她仅仅是机械似的模仿，而它们的真正含义，她只是一知半解。
直到莎莉文老师把所教授的知识融入生活，她才真正理解了词语的奥秘。
后来，她不再只是磕磕绊绊的知道几个发音，在莎莉文老师的帮助下，她还能够阅读莎士比亚等各类文学书籍，甚至还可以像一个正常的孩子那样去上学。
1888年5月，凯勒随莎莉文老师一同去了波士顿的柏金斯盲人学校读书。
在那里，她不仅结识了一群和自己有着类似命运的盲童朋友。还可以用自己的“语言”同这些孩子交谈！
虽然每个孩子在身体上都有一些缺陷，但是在这个校园里，他们同样不失正常孩子还有的天真、快乐，这让凯勒感觉这个陌生的环境，其实和自己家里一样亲切。
在波士顿学习期间，莎莉文老师带她游历了克邦山，给她上了第一堂历史课；还带她坐船游览了普利茅斯，进行了人生第一次海上航行；还带她去感受海滩、农庄、骑马、摘水果、滑雪橇…
1890年，一位聋哑教育专家来到图斯昆比亚看望凯勒。她告知了凯勒，在挪威和瑞典进行学术交流时，认识的一位盲聋女孩可以通过说话与别人交流。
当凯勒得知这件事以后，便暗暗对自己说，一定要学会用嘴说话。
她催促莎莉文老师尽快带她去向那位，可以教聋哑学生说话的校长求助。后来，这位校长答应亲自教她，并从从1890年3 月底开始，凯勒便开始跟着这位校长学习用嘴说话。
这位校长教凯特发音时，让她把手轻轻地放在她的嘴唇上，通过让她感觉到校长的舌头和嘴唇的动作，来跟着一起发音。
在此期间，虽然凯特几乎每天废寝忘食地练习，但还是只有最亲近的朋友才能听明白她说话。
为了更准确地发声，凯勒强迫自己反复练习，有时一练就是几个小时，一直到老师认为她发的音准了才歇下来。
尽管这期间的沮丧和劳累将她折磨得几乎崩溃，但是，一想到不久家人可以听到自己用言语来表达，她还是咬紧牙继续完成训练。
12岁那年，凯勒写下了人生第一篇短篇小说《霜王》，但我就是这部处女座，反而给凯勒人生招来了麻烦。
那年夏天，凯勒心血来潮，写下了小说《霜王》，家人看完后，都为凯勒能写出这么好的文章惊叹不已。
当时，也有人问她是不是从某本书上摘抄的？这个问题让凯勒感到特别委屈，因为在她的记忆力，从没有人给她讲过书中的故事。
后来，她把这个小说当成生日礼物送给了她的盲人老师，并被这位老师登在了凯勒过去所在的盲人学校校刊上。但是很快，便传来凯勒抄袭的消息。
紧接着，凯勒被人带到了由该盲人学校的老师和员工组成的“法庭”上，接受“审讯”。
开庭时，莎莉文老师被他们有意支开，然后便开始反复“审问”凯勒，逼问她是否曾听谁给她讲过被抄袭的那本小说，所有的这些不信任的言语，都是想使她被迫承认这件事是真的。
虽然这事是一个误会，但给凯勒的内心还是带来不少痛楚，还让她失去了一位她最好的朋友——那个她送小说作为生日礼物的老师。
1893年10月，莎莉文老师带着凯勒来到宾夕法尼亚州的休尔顿市。在朋友的介绍下，她们拜一位拉丁语造诣很高的邻居为师，并在他的指导和帮助下开始学习拉丁文。
1894年夏天，凯勒又在莎莉文老师的陪同下，去到纽约市的赫马森聋哑人学校学习提升讲话和唇读的能力。
在这所学校学习的两年时间里，凯勒不仅学会了语言和唇读，还学习了法语、德语、数学、地理等多门功课。
1896岁，凯勒终于如愿以偿地进入剑桥女子中学读书，并为她实现哈佛梦想打下基础。
剑桥中学并不是一所聋哑学校，除凯特外，里面所有的学生在视听当年都是正常的孩子。
在那里上课，凯勒只能让莎莉文老师全程陪在身边，由她把老师所讲授的知识拼写在凯勒手中。
在剑桥中学，高一年级总共有十来个科目，光语言，就有三四个科目。
其中英语一直由莎莉文老师教导下，这个算是凯勒的强项，所以在进入剑桥后没多久，校区老师就决定凯勒可以不上英语课。
而拉丁文和法语，凯勒也有一定的基础，最不理想的语言科目就是德文。
好在剑桥中学有一位教德语的老师，在教授凯勒德文方面，她一直保持着尽自己最大努力。尽管她平时工作忙碌，但在仍然坚持每个星期抽出时间为凯勒加上两节德文课。
在剑桥，给予凯特最大帮助的就是莎莉文老师。她每天陪着凯特去上课，并把老师讲的内容不停地写在她的手上。
在凯勒平时自习时，莎莉文老师就帮助她从字典上查找过去她没学过的生词，并反复地翻译给她。
这不仅需要毅力，还需要绝对的耐心。
1897年6 月，凯勒已经在剑桥中学备考9个月，在6月的29日到7 月3 日之间，凯勒参加了哈佛大学拉德克利夫学院的初试。
考试科目包含德语、法语、拉丁语、英语、希腊语，还有罗马史。在这次考试中，凯勒不仅通过了每门功课，而且还在德语和英语考试上获得了“优”。
虽然这一次考试，让学校老师确信，再过两年，凯勒就可以达到考大学要求的水平了。
但是，因为后来凯勒的功课进展并不太顺利，最终只能改变计划，再备考三年。
1899年6 月29日，凯勒终于参加了哈佛大学拉德克利夫学院的招生考试。
但是这一次考试对于凯勒来说，难度要求特别大。
在往常考试时，凯勒可以被允许由监考老师或者是让莎莉文老师帮忙读试卷。而这一次考试，凯勒的试卷已经被翻译成美式盲文。
其他科目的试卷在转换成盲文后，凯勒在答题上还比较顺利。但当数学试卷被转换成盲文后，就开始变得麻烦。
因为凯勒平时能熟练使用英式、美式和纽约式三种盲文。但在这3 种盲文中数学符号的表示差别特别大，而在代数中凯勒学习的又只有英式盲文。
因此，她在这一次的数学考试上浪费了不少时间。但好在在此之前几天，她向各个在行的专家求教。虽考试时有些吃力，但最后还是顺利答完了整张试卷。
最终，凯勒克服了重重难关，顺利通过了哈佛大学拉德克利夫学院的入学考试。
从那以后，凯勒带着希望和憧憬，开始了她大学的新生活。
人生，不是一条康庄大道。有人生下来就自带优势，有人先天注定命运多舛…
但是这并不意味着就完全失去了选择的权利。
也许上帝在你出生时，给你开了一个特大的玩笑，将你驱逐出罗马城。但是，只要你有信念，请相信，你只是生活在罗马城之外罢了！
就像凯勒说的：“我不能探寻知识的平坦大道，就走荒芜崎岖的小路好了。”
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